南通市通州區(qū)委編辦立足現(xiàn)有機構編制資源，堅持改革創(chuàng)新，把著力點聚焦在科技創(chuàng)新、改善民生，提高群眾幸福感和獲得感上，深度挖掘機構編制資源潛力，積極探索機構編制資源優(yōu)化配置有效路徑，為區(qū)域高質量發(fā)展提供堅實體制機制保障。
一是聚焦“新質生產”加強人才保障。積極助力科技創(chuàng)新全鏈條管理，推動行業(yè)領域科技創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展，將區(qū)生產力促進中心更名為區(qū)科技創(chuàng)新服務中心，核增人員編制8名，科學設置科技金融服務科、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務科、科技項目服務科等內設機構，助力職責分工更加明晰，人員力量更加充實。持續(xù)加大對科技創(chuàng)新平臺建設的支持力度，配合推動調整優(yōu)化科研院所布局，審批設立上海交通大學南通先進技術研究院，發(fā)揮研究院以點帶面的輻射作用，為通州轉型升級提供智庫支持和創(chuàng)新動力。加大高層次人才招引保障力度，統(tǒng)籌20名事業(yè)編制，組建區(qū)級優(yōu)秀青年人才編制“周轉池”，有效破除人才引進工作中的編制制約。
二是聚焦“入學高峰”加大編制供給。在69所義務教育學校開展教職工編制使用效益評估，研究制定《關于規(guī)范教職工人員編制管理的若干操作口徑》《區(qū)外在編教師跨區(qū)域向區(qū)內流動實施細則》，提升教職工編制使用效益。根據學校布局和各學段各學校生源變化等情況，積極與區(qū)教體局會商，進一步規(guī)范各級各類學校的定編標準，從嚴從緊做好教育系統(tǒng)教職工編制的動態(tài)調整。深入一線開展社區(qū)教育中心、教育督導組專題調研，掌握實際運行情況，學習借鑒周邊地區(qū)經驗做法，結合我區(qū)實際，進一步壓縮中專、特教、社區(qū)教育中心和督導組的編制規(guī)模，收回編制全部用于普通高中。對標群眾對優(yōu)質教學資源的期盼，把支持教育布局調整和教師隊伍建設作為工作落腳點，批準設立金沙灣學校、川姜小學等學校，跟進做好建成投用學校的機構編制保障工作。
三是聚焦“醫(yī)療短板”加快資源整合。貫徹落實《省政府辦公廳關于印發(fā)江蘇省“十四五”衛(wèi)生健康發(fā)展規(guī)劃的通知》（蘇政辦發(fā)〔2021〕85號）“優(yōu)化城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構布局”有關要求，按照“一個鎮(zhèn)街一家基層醫(yī)療機構”的思路，推動二甲、石港、平潮、劉橋4個中心衛(wèi)生院所在地整合醫(yī)療機構工作，動態(tài)調整基層醫(yī)療機構人員編制，推動資源均衡配置。積極推動平潮中心衛(wèi)生院軟硬件建設，促進基層區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生中心發(fā)揮輻射帶動作用。用活用好農村訂單定向醫(yī)學生培養(yǎng)計劃、大學生鄉(xiāng)村醫(yī)生專項計劃等政策，加大基層醫(yī)療機構人員培養(yǎng)和招錄力度，2025年定向招聘26名農村醫(yī)學生，進一步加強基層衛(wèi)生人員尤其鄉(xiāng)村醫(yī)生力量配備。
